REDAÇÃO - DISSERTAÇÃO

A DISSERTAÇÃO

O que é dissertação?

A dissertação é o trabalho escrito no qual o assunto é analisado, discutido e interpretado, por isso pressupões exame crítico, raciocínio, objetivo e sobre tudo o predomínio da razão sobre o sentimento.

A dissertação tem como princípio básico expor, explorar ou explicar ideias. No texto dissertativo expressamos aquilo que sabemos a respeito de um determinado assunto, externando, assim, nosso ponto de vista.

A dissertar é, portanto avaliar ou discutir um problema.

Como estruturar uma redação dissertativa?

Para que uma ideia seja exposta, discutida e analisada coerentemente a dissertação exige também um esquema, ou melhor, uma estrutura. Assim, o texto dissertativo deve ser organizado em três partes: introdução, desenvolvimento e conclusão.

Partes da dissertação.

INTRODUÇÃO

É a parte do texto onde o autor caracteriza o assunto abordado, é a maneira de não entrar bruscamente no assunto; representa uma forma de sugerir o desenvolvimento. A introdução não pode deixar de existir no texto dissertativo, e ele é geralmente de 3 a 5 linhas no máximo.

DESENVOLVIMENTO

Constitui a parte principal da dissertação. Caracteriza-se pela incisiva argumentação e nela o autor busca avaliar e discutir gradativamente as ideias em torno do tema proposto.

O desenvolvimento é a argumentação de que dispomos para comprovar ou partilhar aquilo que foi exposto na introdução.

É importante salientar que as ideias que serão utilizadas no desenvolvimento devem ser claras e progressivas bem como, devem ter uma ligação entre si.

Para desenvolver o assunto de uma redação, podem ser utilizados os seguintes recursos: citações, dados estatísticos, justificativa, exemplos e comparações.

Geralmente o desenvolvimento terá de 10 a 15 linhas, contendo dois parágrafos.

CONCLUSÃO

É a parte convincente do trabalho, portanto implica exatidão, clareza e posicionamento definido na análise do tema durante o desenvolvimento, e nunca deverá deixar de aparecer em uma redação dissertativa.

Geralmente constitui de 03 a 05 linhas.

INTRODUÇÃO	DESENVOLVIMENTO	CONCLUSÃO
1 - Serve para preparar o leitor. 2 - Deve estar relacionado com o que se vai discutir ou expor no desenvolvimento. 3 - Deve ser breve apenas um parágrafo. 4 - Não deve desviar-se do que estará contido no desenvolvimento. 5 - Deve ser objetivo, portanto, sem rodeios.	1 - É a parte mais significativa da redação. 2 - Parte em que mais se discute a tese, mais se debatem os problemas. 3 - Aí são apresentados o raciocínio, a argumentação, as controvérsias e as deduções. 4 - É a substância do trabalho. 5 - Não pode ser menor do que a introdução ou a conclusão.	1 - É O FECHO DA REDAÇÃO. 2 - Nela, o redator pode resumir os seus pontos de vista. 3 - Apresentar uma síntese das ideias contidas no desenvolvimento. 4 - Não pode ser dispensada. 5 - Deve ser breve e ter um caráter geral. 6  - Apenas um parágrafo.

REDAÇÃO - ESQUEMA DE DISSERTAÇÃO

Esquema básico de dissertação 1

Título

1º

Parágrafo - TEMA + argumento 1 + argumento 2 + argumento 3 } Introdução

2º

Parágrafo - Desenvolvimento do argumento 1 } Desenvolvimento

3º

Parágrafo - Desenvolvimento do argumento 2 } Desenvolvimento

4º

Parágrafo - Desenvolvimento do Argumento 3 } Desenvolvimento

5º

Parágrafo - Expressão inicial + reafirmação do TEMA + } Conclusão

observação final.

O esquema acima pode ser utilizado para redigir qualquer dissertação ele lhe será útil.

Para que você possa estruturar satisfatoriamente os argumentos; garantirá ainda organização e coerência à sua dissertação.

Imagine que você queira dissertar sobre o seguinte tema:

"Chegando ao terceiro milênio, o homem ainda não conseguiu resolver graves problemas que preocupam a todos."

Como encontrar os argumentos?

Fazendo a pergunta (POR QUÊ?) ao tema.

TEMA - Chegando ao terceiro milênio, o homem ainda não conseguiu

resolver graves problemas que preocupam a todos.

1 – Existem populações imersas em completa miséria.

2 - A paz é interrompida por conflitos internacionais.

3 – O meio ambiente encontra-se ameaçado pelo

desequilíbrio ecológico.

BRANCA, Granatic. Técnicas Básicas de Redação.São Paulo:Scipione, 1995.

SÓ ME INTERESSA O QUE NÃO É MEU!

FORMAS DE APROPRIAÇÃO
O NOVO TEXTO CONSERVA O MESMO SENTIDO DO TEXTO FONTE	ALUSÃO	Referência indireta e vaga a personagens, pessoas, obras etc.
	CITAÇÃO	Transcrição de um trecho de texto, mencionando o título e/ou seu autor.
	PLÁGIO	Apresentação de trechos ou de toda uma obra alheia como se fosse própria.
	PARÁFRASE	Explicação de um trecho ou texto usando outras palavras.
O NOVO TEXTO ALTERA O SENTIDO DO TEXTO FONTE	PARÓDIA	Utilização de elementos de um texto (personagem, enredo, forma etc.) para a criação de outro.
	COLAGEM	Composição de um texto utilizando “pedaços” de um ou vários outros.

Dentre as formas apresentadas mais duas são dignas de destaque: a tradução (de idioma para idioma) e a adaptação (de linguagem para linguagem – por exemplo, da literatura para o cinema).

TRADUÇÃO

A tradução é um tema muito estudado hoje em dia, pois trata-se da apropriação de textos de um idioma por outro. Os problemas são tão complexos que envolvem várias ciências: Filologia (estudo histórico da formação e transformação das línguas), Ling6uística (estudo dos sistemas lingüísticos), Semiótica (estudo dos sistemas e processos de produção simbólica), entre outros.

ADAPTAÇÃO

É um recurso diariamente empregado por técnicos e autores. Filmes que se tornam livros, livros que se tornam história em quadrinhos, peças de teatro que se tornam novelas de TV etc. exigem um verdadeiro arsenal de técnicas: por exemplo, o que é descrição verbal de espaço em um livro, terá de tornar-se palco, cenário e iluminação no teatro.

"O que é o que é? "

O que é que tem capa mas não é super-homem, tem folha mas não é árvore, tem orelha mas não é gente?

O que é que tem na água e no sal, mas não tem no tempero?


Sucesso!

FIQUE LIGADO!

PARA COMPOR UM BOM TEXTO

Dominar a arte da escrita é um trabalho que exige prática e dedicação. Não existem fórmulas mágicas: o exercício contínuo, aliado à leitura de bons autores, e a reflexão são indispensáveis para a criação de bons textos.

Ler, escrever e pensar

Saber escrever pressupõe, antes de mais nada, saber ler e pensar. O pensamento é expresso por palavras, que são registradas na escrita, que por sua vez é interpretada pela leitura. Como essas atividades estão intimamente relacionadas, podemos concluir que quem não pensa (ou pensa mal), não escreve (ou escreve mal); quem não lê (ou lê mal) não escreve (ou escreve mal).

Ler, portanto, é fundamental para escrever. Mas não basta ler, é preciso entender o que se lê. Entender significa ir além do simples significado das palavras que aparecem no texto. É preciso, também, compreender o sentido das frases, para que se alcance uma das finalidades da leitura: a compreensão de ideias e, num segundo momento, os recursos utilizados pelo autor na elaboração do texto.

Apesar do grande poder dos meios eletrônicos, a leitura é ainda uma das formas mais ricas de informação, pois grande parte do conhecimento nos é apresentado sob forma de linguagem escrita.

Lembre-se: estar bem informado é uma das normas mais importantes para quem quer escrever bem.

A HISTÓRIA SOCIAL DO SIMBOLISMO

A sesta (a partir de Millet) (1890),
de Van Gogh





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O fato de uma estética literária vigorar em determinado momento histórico não significa que todas as pessoas e grupos sociais daquele momento tinham vivido e pensado da mesma forma. Pode-se dizer que nas épocas históricas há uma ideologia predominante, mas não global.

Nas últimas décadas do século XIX, por exemplo, em meio à onda de cientificismo e materialismo que deu origem ao Realismo e ao Naturalismo, surge um grupo de artistas e intelectuais que põem em dúvida a capacidade absoluta da ciência de explicar todos os fenômenos relacionados ao homem. Não crêem no conhecimento “positivo” e no processo social prometidos pela ciência.

Pensam que, assim como a ciência, a linguagem é limitada. A primeira, para traduzir a complexidade humana, e a segunda, para representar a realidade como ela de fato é, podendo, no máximo, sugeri-la.

Estudar a literatura do período implica conhecer a crise espiritual que marcou esse momento histórico e ver de que modo ela acarretou uma nova forma de ver e sentir o mundo e, conseqüentemente, uma nova forma de expressão artística: a arte simbolista.

Fonte: Cereja, William Roberto. Português: linguagens: vol. 2: ensino médio. 5. ed. - São Paulo: Atual, 2005

COSMOS E PSIQUE

O Simbolismos é um movimento que atravessa o final do século XIX, e que exprime a tonalidade espiritual de uma época, conciliando o cosmos e a psique. A experiência poética associa-se, então, à meditação meta-física. A beleza torna-se um ideal, com rejeição lógica da sociedade "burguesa". Há um desencanto generalizado, o mundo entra em crise, o escritor afirma-se "decadente" e refugia-se num universo imaginário, construíido uma filosofia do nada, do aniquilamento, da desesperança e do cepticismo.

Fonte: (Isabel Pascoal. Introdução. In: Camilo Peçanha. Clepsidra. Biblioteca Ulisséia de Autores portugueses. p. 16.)

FIQUE LIGADO - ENEM

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Para você ampliar seus conhecimentos sobre o Simbolismo e a arte no final do século XIX, eis algumas sugestões.

VÍDEOS

O eclipse de uma paixão, de Agnieszka Holland; Camille Claudel, de Bruno Nuytten; Sonhos, de Akira Kurosawa (coletânea de histórias, entre as quais uma é relacionada ao pintor pós-impressionista Van Gogh).

LIVROS

Sobre o teatro do século XIX: Judas em sábado de Aleluia e O noviço, de Martins Pena (Ediouro); Caiu o mistério e Como se fazia um deputado, de França Júnior (Ediouro); A capital federal e O dote, de Artur Azevedo (Ediouro); O inspetor-geral, de Gogol (Ediouro); Casa de bonecas, de Henrik Ibsen (Veredas); Senhorita Júlia, de Auguste Strindberg. Outros: O médico e o monstro, de Robert Louis Stevenson (Nova Fronteira); O retrato de Dorian Gray, de Oscar Wilde (Imago); Flores do mal, de Charles Baudelaire (Nova Fronteira); Uma temporada no inferno, de Arthur Rimbaud (L&MP); Mallarmé, de Augusto de Campos, Décio Pignatari e Haroldo de Campos (Perspectiva); Iluminuras, tradução de Rodrigo Garcia Lopes e Mauricio Arruda Mendonça (Iluminuras).

ARTES PLÁSTICAS

Conheça a obra dos pintores impressionistas e pós-impressionistas, como Manet, Renoir, Monet, Cézanne, Van Gogh, Gauguin, Toulouse-Lautrec e Klimt, e a dos pintores simbolistas, como Moreau, Redon, Gauguin. Conheça também, as artes aplicadas, o movimento art nouveau, e leia Vida e obra de Vincent Van Gogh, de Janice Anderson (Ediouro).

SITES

universoliterario.vilabol.uol.com.br/simbolismo.html

www.intituto.com.br/inrevista/literatura/simbolismo

www.nilc.icmc.usp.br/literatura/simbolismo.1893.htm

www.mundocultural.com.br/literatural/

portalliterario.site.uol.com.br/simbolismo.htm

PESQUISA

Pesquise sobre as relações entre Simbolismo e o Romantismo, incluindo a tendência Gótica.

Fonte : Cereja, William Roberto. Português: linguagens: vol. 2: ensino médio. 5. ed. - São Paulo: Atual, 2005.